Исследование № (5): Взаимосвязь лидерства, свободы и цифровой ответственности среди студентов университета
Исследование № (5): Взаимосвязь лидерства, свободы и цифровой ответственности среди студентов университета
В рамках продолжающейся серии исследований, посвященных научным достижениям Университета Бени-Суэф, сегодня мы представляем выдающееся исследование в области образования и социальных наук. Профессор Мохамед Мохемер (кафедра учебной программы и преподавания Университета Бени-Суэф) и профессор Валид Мохамед Абдель Халим (факультет основ образования, вице-президент Национального совета молодежи Египта) успешно опубликовали новаторское исследование под названием:
«Студенты цифровой эпохи: исследование лидерства, свободы и этичного поведения в интернете: количественное исследование».
В этом исследовании исследователи рассмотрели важный вопрос: как лидерские навыки и чувство личной и общественной свободы студентов взаимодействуют с их уровнем цифровой ответственности и этичным поведением в интернете?
В исследовании использовался количественный опрос, в котором приняли участие 1226 египетских студентов разных специальностей и курсов. Исследователи использовали три проверенных опросника, измеряющих:
• Аспекты цифровой ответственности: участие в цифровой среде, цифровые функции, конфиденциальность данных, прозрачность, ценности и стандарты, а также подотчётность
• Стратегическое видение и лидерские навыки: коммуникация и отношения, командное руководство, принятие решений, мотивация и развитие
• Личная свобода в различных её проявлениях, особенно свобода в публичной сфере
Результаты выявили сильную корреляцию между лидерскими навыками и цифровой ответственностью. Более высокий уровень стратегического видения, эффективной коммуникации, командного руководства и мотивации был связан с более ответственным поведением студентов на цифровых платформах, особенно в вопросах защиты данных, уважения общественных ценностей и осознания последствий своих публикаций.
Результаты показали, что публичная свобода — ощущение студентами возможности самовыражения и участия в цифровой публичной сфере — является наиболее сильным предиктором цифровой ответственности. Студенты, которые ощущают большую общественную свободу, как правило, пользуются ею более ответственно и этично.
Усовершенствованные статистические модели продемонстрировали, что лидерские навыки не являются посредником между личной свободой и цифровой ответственностью. Другими словами, влияние общественной свободы на цифровую ответственность остается прямым и сильным, независимо от различий в уровне лидерских качеств студентов.
Исследование предоставляет практическую основу для разработчиков образовательной политики и университетов для разработки программ, направленных на воспитание «этичного цифрового гражданства», путем объединения:
• развития лидерских качеств студентов;
• укрепления ответственной свободы в публичной сфере;
• воспитания этичного поведения в интернете, особенно в условиях распространения инструментов искусственного интеллекта, дезинформации и языка вражды.
**Значение и классификация журнала**
Исследование было опубликовано в выпуске журнала *Social Sciences & Humanities Open* за 2025 год, международного рецензируемого журнала открытого доступа издательства Elsevier. Журнал входит в первый квартиль (Q1) в категории *Social Sciences (Miscellaneous)* и входит в 84% лучших журналов по социальным наукам. Он также индексируется в индексе цитирования Emerging Sources компании Clarivate.
**Ссылка на статью:**
[https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101325]
**Английская краткая информация**
Исследователи из Университета Бени-Суэф опубликовали масштабное количественное исследование взаимодействия лидерских навыков, личной/общественной свободы и цифровой ответственности среди 1226 египетских студентов. Результаты показывают, что более развитые лидерские навыки тесно связаны с более ответственным поведением в интернете, в то время как общественная свобода (ощущение студентами возможности говорить и действовать в публичной цифровой среде) является наиболее сильным предиктором этичного поведения в интернете. Примечательно, что лидерские навыки не являются посредником между свободой и ответственностью, что позволяет предположить, что наделение студентов ответственной общественной свободой напрямую способствует формированию этического цифрового гражданства.
Ссылка на статью: [https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101325]
#ЦифровоеГражданство #Лидерство #Свобода #ЭтическоеПоведениеВИнтернете #УниверситетБениСуэфа #СоциальныеНауки #Scopus #Elsevier #Q1Journal #ВидениеЕгипета2030